click here
ขออภัยในความไม่สะดวก กรุณากดลิ้งค์นี้เพื่อเข้าสู่หน้าหลัก
Copyright © 2010 by Ruun La Malila.
Pintoy, Tolo, Apron, Easel, JC, Voila, Wonderworld, Plantoys, Plan Creations, Bright Starts,
Baby Einstein, Sassy, Tiny Love, Lucky Baby, Lego, Papa, Farlin, High Chair, Spode, Pass Education, Plan for Kids,
Supat Wooden Game, Stationery, Water Gun, KC toy, SR toy, Nichiworld, Kotler, Beanie Nap, Dwink, Dripstik, Toy,
Toys, Game, Games, Wooden Toy, Wooden Game, Plastic Toy, Plastic Game, Soft Toy, Soft Game, Paper Toy, Paper Game,
sort, stack, color, colour, pull along, Book, Books, Media, Baby, Feeding, Development Toy, Beads, push, pull,
block, blocks, education, role play, planbaby, planactivity, plancity, plan dollhouse, planpreschool, teether,
rattle, sound, sounds, music, gyms, puppet, finger doll, Tolo Classic, Tolo Frist Friends, duplo, bricks < more,
creator, atlantis, power miners, racers, ben 10, bionicle, puzzle, avent, philips, philips avent, pigeon, nipple,
bottle, brush, shoes, socks, baby bath, cotton bud, cotton, head snuggler, disney, links, bath toy, pregnacy, mom,
kids, toddler, bpa free, mug, baby wipes, Nursing cover, tomy, awards, award winning product, 2010, special price,
price, CD, DVD, VCD, multimedia, bingo, jenga, star puzzle, shut the box, otello, othello, tangram, doll house,
city, preschool, cube snake, chinese checker, four in a row, 4 in a row, domino, chess, checker, solitare,
pagoda, go, kalaha, nongkhaem, bangkok, plane, airplane, train, car, traffic, gross motor, logical thinking,
physical development, mathematical development, language and communication, coordination, visual, cause and effect,
creative development, gross motor, social,fine motor, กล้ามเนื้อมือ, กล้ามเนื้อขา, กล้ามเนื้อมัดเล็ก, กล้ามเนื้อมัดใหญ่, สี, รูปทรง,
จำนวนนับ,ตัวเลข,a-z,สามเหลี่ยม,สี่เหลี่ยม,ครึ่งวงกลม,พิณทอย, โทโร, โตโร, โทโร่, โตโร่,
ผ้ากันเปื้อน, กระดาน, วอลล่า, วันเดอร์เวิร์ล, แปลนทอยส์, แปลนครีเอชั่น, ไอน์สไตน์, เลโก้, ปาป้า, ฟาร์ลิน, เก้าอี้, เก้าอี้กินข้าว, เก้าอี้ทานข้าว, เก้าอี้ไม้,
เก้าอี้สูง, ที่รองตัดชีส, พาส เอ็ดดูเคชั่นม หนังสือ, สื่อการเรียนรู้, สื่อการเรียน, สื่อการสอน, ซีดี, ดีวีดี, วีซีดี, มัลติมีเดีย, หนังสือกัด, หนังสือลอยน้ำ,
เกมส์, เกม, เกมไม้, เกมส์ไม้, โดมิโน, ปิดตัวเลข, คอนโด, หมากล้อม, หมากข้าม, บิงโก, หมากฮอส, หมากฮอท, สินค้า, แม่และเด็ก, เอเว้นท์,
พีเจ้นท์, ไบโอนิคอล, อ่างอาบน้ำ, หมอน, หมอนกันสะดุ้ง, ผ้าคลุมให้นม, ตั้งครรภ์, แม่, เด็ก, หนองแขม, กรุงเทพ, ครีเอเตอร์, ดูโป้, ดูปโป้,
ดุโป้, ดุปโป้, เบบี้, ไวพส์, ดีสย์นี่, รองเท้า, ถุงเท้า, แปรงล้างขวด, ที่ตัดเล็บ, ที่ดูดน้ำมูก, สายจูงเด็ก,ที่รองชักโครก, ราวตากผ้าอ้อม, ผ้าอ้อม,
สาลู, นำชัย, หนังไก่, ที่แบ่งนม, ยางกัด, เครื่องดนตรีไม้, ของเล่นเสริมพัฒนาการ, เสริมพัฒนาการ, ของเล่นเสริมการเรียนรู้,
ของเล่นที่ทำให้ลูกท่านพัฒนา ทางด้านสมอง สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ การเข้าสังคม เล่นบทบาทสมมติ กล้ามเนื้อมือ กล้ามเนื้อขา เดินเร็ว เดินช้า แรกเกิด 1 เดือน,
2 เดือน, 3 เดือน, 4 เดือน, 5 เดือน, 6 เดือน, 7 เดือน, 8เดือน, 9 เดือน, 10 เดือน, 11 เดือน, 12 เดือน, 18 เดือน, 19 เดือน, 1 ปี,
2 ปี, 3 ปี, 4 ปี, 5 ปี, 6 ปี, 7 ปี, 8 ปี, 9 ปี, 10 ปี, 11 ปี, 12 ปี, 1 ขวบ, 2 ขวบ, 3 ขวบ, 4 ขวบ,
5 ขวบ, 6 ขวบ, 7 ขวบ, 8 ขวบ, 9 ขวบ, 11 ขวบ, 12 ขวบ, ออแกนนิค, ออร์แกนนิค, ออแกนนิก, ออร์แกนนิก,
ร้านขายของเล่น, ร้านขายหนังสือ, ร้านขายของแม่และเด็ก, ขายของเล่น, ขายหนังสือ, ขายของแม่และเด็ก, พีเจ้น, เอเว้น, ลากจูง, บ้าน, เมือง,
รถยนต์,รถไฟ, เครื่องบิน, ของขวัญ, ของขวัญเด็กอ่อน, ของขวัญเด็กแรกเกิด, ihko ]k,t]b]k -v'g]jo ,gfHdvjvo, -v'g]joglib,mydKt ,
สินค้าแม่และเด็ก,ของเล่น หนองแขม, ของเล่น บางบอน, ของเล่น ทวีวัฒนา, ของเล่น หลักสอง, ของเล่นบางแค, ของเล่น เพชรเกษม, ของเล่น กรุงเทพ
Dr. Toy's Smart Play: How to Raise a Child with a High P.Q. (Play Quotient)
THE IMPORTANCE OF PLAY AND TOYS
Children love toys. From the colorful mobile overhead that attracts a baby's attention, to the tower of LEGOs built by your little architect; well-designed toys stimulate your child's mind.
Young ones absorb messages from toys through all stages of their growth. The kinds of toys selected and how your youngster plays with them will influence how well she meets her learning potential. Choosing the right toys for her play is not easy. It can be a real challenge to find the right product, at the right time, for the right price.
And once you've done the above, there’s the added challenge of getting the maximum value from the toy.
We’ve all heard about IQ (Intelligence Quotient). It is a classic predictor of your child's mental ability. I believe that your child's PQ, his Play Quotient is an equally vital factor which affects how well your young one will attain the best of his physical, creative, and intellectual potentials.
Play is your child's work. Through play children practice the basic skills needed in the classroom -- and in life. Guided play in the right environment will help your child gain the tools she needs to sharpen her thinking, and heighten her sensitivity.
To assist your child in succeeding with skill-building, we will look at the different ways your child uses toys, and you'll become informed about finding the right toys, and skilled at helping your child expand his or her PQ.
How Toys Work
Research conducted by child-development specialists points out that the first five years in the life of the child are of the greatest consequence.
Many studies confirm the essential aspects of early mental, social and neurological development. Genetic factors are linked to learning and memory. Researchers have found that children who do not play and are rarely touched have brains that are 20 to 30 percent smaller than normal for their age. Researchers have found that toys stimulate percent more brain synapses per neuron.
These early years are intensely formative: a period when children gain knowledge about themselves and about their environment, develop basic motor skills, discover many of their abilities, and gain the self-image and security that lasts a lifetime...
When a parent is involved with a baby -- smiling at her, creating silly and different sounds, making the baby laugh -- the parent becomes the baby's first "Big Toy." Fathers who enjoy close contact with their infants soon are distinguished from the mother by the different ways they play. The baby quickly learns to respond to different persons' sounds and touches. Through such interchanges, the infant becomes conscious of individual people. Also, she becomes aware of the environment around her.
The secondary motor stage of child development occurs during these first five years. It is the time when the most rapid physical, emotional, and mental growth takes place. And at each stage of this development, a child needs different kinds of stimulation, enhanced by different kinds of toys and different play strategies.
Play Principles
Play is a natural phenomenon. Before you examine the toys to be used by your young one, it helps if you understand the principles of play. Of particular importance is understanding that play enriches both sides of the brain -- right and left hemispheres. Thus, the underlying principle of play, smart play, is that the child will gather essential experiences necessary for her fullest mental development...
As infants grow they play with innumerable things around them: their hands, their toes, sunbeams coming in through the window. At the same time they discover sounds; they babble and talk to themselves. They become conscious of the separate parts of their bodies; they make distinctions in color, light, and sound.
How children interact with people and elements in their environment is revealing. We should stand back and observe them. As we watch them play, we come to know their play process, the ways they get frustrated, their tolerance levels, and their curiosity and creative responses.
We want to be sure our children play with others of different ages and abilities so our own child can experience a full range of social interaction: patience, empathy, compassion, support, and honesty. The way he plays affects how he feels about himself.
A child plays alone, with other children, and with adults, and each style teaches him something different. Children help each other achieve increased degrees of sophistication. For example, children learn from other children by talking with and watching one another, by trying new scenarios, and exchanging information, even fantasies.
In the earliest stages, little ones play merely in proximity to others without being involved with them. They play alone and find satisfying activities for themselves. As they grow, they learn to share toys, give them away, and fight over them...
Power of Play
Because of the power of play, you must understand your child's need to explore, to meet and play with other children, and you must try not to interfere with your little one's activity. Instead, serve as your child's "Play Guide" -- observe, enhance, and augment her experiences.
When playtime is ending, for example, it is important to give the child enough advance notice so she can have time to bring the activity to a satisfying close. If we respect our children's playtime, the child is almost always more cooperative when they must change gears to eat, nap, or go elsewhere.
In play, children gain mastery over themselves and learn their own power in relationships with others. They grasp social values such as biases and responsibilities. They communicate better. They absorb concepts like making judgments. Each child expresses a unique style of play and the ways he plays when he is young reflect how he will deal with others during later life.
Advantages of Play
Play experiences help the child to:
**Gain an understanding of the world.
**Act productively with other children and adults.
**Get and hold the attention of others in a suitable way.
**Enhance the ability to concentrate, an essential skill before he begins school.
**Expand his natural curiosity, whet his ability to solve problems, and foster spontaneity. These are each central components of mastering the learning process.
Dr. Toy, Stevanne Auerbach, PhD
ประโยชน์ในการเล่นของเด็กทารก
1.ใช้สายตามองเพื่อประสานจับสิ่งของ
2.ฝึกควบคุมการใช้กล้ามเนื้อให้แข็งแรง
3.เข้าใจผลที่เกิดขึ้น เช่น เคาะของแล้วมีเสียงดัง
4.ฝึกการแก้ปัญหา เช่น เอาของเล่นออกจากกล่อง
5.มีการตอบสนองกับผู้เล่นเช่นเล่นจ๊ะเอ๋
การเล่นกับทารก
1.วัย 1-4 เดือน ชอบมองของสีสันสดใส เด็กจะสนใจใบหน้าคนเป็นพิเศษ พ่อแม่หาโมบายสีสันสดใสแขวนไว้ข้างเตียง บางอย่างมีเสียงด้วยเด็กจะชอบเล่นได้นานขึ้น เลื่อนของเล่นเข้าออกฝึกให้ลูกใช้กล้ามเนื้อตาและรู้ระยะทาง
2.เสียงดนตรีออเคสต้าฝึกให้ลูกแยกแยะเสียงที่ได้ยินและพัฒนาการของสมอง เวลาฟังเพลงพ่อแม่จับลูกโยกตัวยกแขน ยดขาด้วย
3.วัย4 เดือน ลูกจ้องมองได้ดีหาหนังสือทำด้วยฟองน้ำชี้ให้ลูกมองตาม เล่าให้ฟังด้วยเสียงสูงต่ำ
4.วัย 8 เดือนขึ้นไป เล่นจ๊ะเอ๋ เคาะของให้เกิดเสียง
5.อายุใกล้ 1 ปีลูกเริ่มเลียนแบบสอนลูกบ๊ายบาย เต้นตามเสียงเพลง
อันตรายจากของเล่น
ของเล่นมีประโยชน์ก็จริงแต่ของเล่นในท้องตลาดบางอย่างอาจไม่ได้มาตรฐาน อาจดูจากเครื่องหมาย มอก.
ของเล่นที่มีคุณสมบัติต่อไปนี้ห้ามให้ทารกและเด็กเล่นเด็ดขาด
1.ใช้กระแสไฟฟ้าในการทำงาน อาจเกิดกระแสไฟรั่วได้
2.ปล่อยชิ้นส่วนให้พุ่งออกไปได้
3.มีเสียงดังมากอาจมีผลต่อประสาทหูเด็ก
4.มีสายหรือเชือกยาวเกินกว่า 20เซนติเมตร อาจพันรอบคอเด็กรัดแน่นจนหายใจไม่ออก
5.มีส่วนประกอบที่แหลมคม
6.ไม่ทนทานแยกเป็นชิ้นเล็กๆได้
7.ทำจากสีที่เป็นอันตรายต่อร่างกาย
8.มีขนาดเล็กมากอาจอุดกั้นทางเดินหายใจได้ การดูขนาดสิ่งของควรให้มีขนาดใหญ่กว่า 4.4 ซม. ทดสอบโดยใช้แกนกระดาษชำระถ้าของเล่นผ่านแกนกระดาษชำระได้แสดงว่ามีขนาดเล็กเกิน ไม่เหมาะสำหรับเด็กอายต่ำกว่า 3 ปี
9.ลูกโป่งไม่ควรนำมาให้เด็กเล็กเล่นอาจกลืนและหลุดเข้าไปอุดกลั้นทางเดินหายใจได้
พัฒนาการตามวัย
อายุ พัฒนาการ
แรกเกิด มองเห็นระยะใกล้ 8-9นิ้ว มองเห็นไม่ชัด
มองไม่เห็นในรายละเอียด
1-2 เดือน ชอบจ้องหน้า มองตามได้สั้นๆ
เริ่มชันคอได้บ้าง คอเริ่มแข็ง
ส่งเสียง อู อา
3-6เดือน สนใจภาพที่มีลวดลาย เลียนแบบท่าทาง
เช่น แลบลิ้น อ้าปาก
มองตามข้ามกึ่งกลางตัวได้
ชอบจ้องหน้า จ้องตา
สายตามองเห็นชัดขึ้น
ทำเสียงที่ใช้ริมฝีปากเสียง พ บ ป ม
4 เดือนเริ่มพลิกคว่ำได้
6 เดือน พลิกคว่ำ พลิกหงายได้ นั่งทรงตัวได้ชั่วครู่
รู้จักคนแปลกหน้า
6-8 เดือน รู้จักว่าสิ่งของหายไป เด็กจะค้นหา
แสดงว่าเด็กมีภาพวัตถุในความทรงจำ
ผู้เลี้ยงเล่นจ๊ะเอ๋ ซ่อนของกับเด็กได้
ชอบเคาะของให้มีเสียง เอาของเข้าปาก
8-9 เดือน มองตามของตก ออกเสียงซ้ำๆเช่น ปาปา มามา
นั่งได้เอง ใช้นิ้วชี้ไปยังทิศทางที่ต้องการได้
การส่งเสริมพัฒนาการในช่วงแรกของชีวิต
ควรคุยเล่นกับลูก เลี้ยงลูกด้วยนมแม่ ร้องเพลง ทำท่าทางให้เด็กเลียนแบบ
หาของเล่นที่มีสีสันสดใสเช่น โมบายด์สีสวยๆ ฟังเพลง เสียงดนตรี เมื่อนั่งได้แข็ง
ฝึกนั่งกระโถนได้ อายุ8-9 เดือนฝึกดื่มน้ำจากแก้ว
อายุ พัฒนาการ
1 ปี ตั้งไข่ ยืนปล่อยมือได้ แล้วค่อยพัฒนาจนเดินได้เมื่ออาย 1 ปี3 เดือน
หยิบของชิ้นเล็กๆได้
เริ่มพูดคำเดี่ยวๆที่มีความหมาย เช่น ปา มา พ่อ แม่ ไป
1 ปี3 เดือน เดินได้ วิธีฝึกเดินให้ลูกคือจูงลูกเดินบ่อยๆ
1ปี6 เดือน พูดคำเดี่ยวๆได้ประมาณ 10-20คำ คำจะค่อยๆเพิ่มขึ้น
ควรเลิกขวดนมที่อายุ 1-1 ปีตรึ่ง ให้ลูกดื่มนมจากถ้วย
2 ปี รู้จักคำศัพท์ 100-200 คำ รู้จักพูด 2 คำเชื่อมต่อกันเช่น ไปไหน
การใช้หนังสือหรือรูปภาพจะช่วยเพิ่มคำศัพท์ได้มาก ฝึกสมาธิช่วงสั้นๆ
ฝึกเด็กให้รักการอ่าน แต่ไม่เน้นการท่องจำ
2-3ปี พูดได้ประโยคสั้นๆ พูดคุยให้ผู้อื่นข้าใจได้
เข้าใจ บน ล่าง
บางคนอาจเล่าเรื่องได้ยาวขึ้นเมื่ออายุ 3 ปี
*หมายเหตุ*
หากเด็กคนใดยังพูดไม่ได้เมื่ออายุ2 ปีหรือพูดได้น้อยมากภายหลัง2ปี ควรปรึกษาแพทย์
เด็กวัยนี้เริ่มเล่นกับเพื่อน มีสังคมมากขึ้น ควรสอนให้เด็กพูดบอกความต้องการได้เช่น ขอเล่นด้วย ขอโทษ ขอบคุณ บอกปฏิเสธได้
3-4ปี ถีบจักรยาน 3 ล้อได้ รู้จักสี 3ปีเขียนวงกลมได้
4ปี วาดสี่เหลี่ยมได้
เด็กเริ่มพูดเป็นประโยคยาวๆได้ เล่าเป็นเรื่องเป็นราวได้เมื่ออายุ4ปี
เด็กวัยนี้จะมีข้อสงสัยและคำถามมากมาย ผู้เลี้ยงดูควรพยายามตอบ
คำถามอย่างง่ายๆสั้นๆ
4-5ปี อายุ 5ปี วาด3 รูปสามเหลี่ยมได้
เด็กไปโรงเรียนรู้จักการอ่านการเขียน ควรค่อยๆสอนลูกด้วยความ
เข้าใจให้เด็กรู้สึกสนุกสนานกับการเรียน
ควรสอนเด็กให้มีความเข้าใจพื้นฐานเรื่องจำนวน ตัวเลข
รู้จักการเรียงลำดับตัวเลข การเพิ่มจำนวน อาจสอนจากสิ่งรอบตัว
เช่น ขนม 2ชิ้น คน 3 คน ควรสอนด้วยของจริงหรือวาดวงกลม
ให้เด็กมองเห็นภาพ